Как рассказать ребенку о Великой Отечественной войне

Дети  Мира, за руки возьмитесь!

А.Гаврюшкин

Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам.
Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых мирно жить.
Детские, прекрасные ручонки,
Постарайтесь Мир наш сохранить.

Занимайте место у руля!
Станете командой вы, взрослея,
Нашего Земного корабля.
Поплывёт он по волнам вселенной,

Счастьем, освещая всё вокруг.

Ужасы уйдут поры военной,

Все несчастья, беды и испуг.

Станет Мир и лучше и светлее

В разноцветье милых детских глаз,

Люди станут чище и добрее.

Дети! Мы надеемся на вас!

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Дети наши, будьте-ка смелее!

Скоро вся наша  страна будет праздновать великий праздник – 70-летие Победы в ВОВ. Каждый раз, готовясь к этому празднику, задаешься вопросом: как рассказать  детям  дошколятам  о  великой войне, какие найти слова,  чтобы не навредить психике ребенка, но в тоже время  поведать в полной мере о страданиях солдат, стариков, женщин и детей, ставших впоследствии героями? 

Путешествие в прошлое

   Организация сюжетно-ролевой игры в старшей группе

В первые семь лет ребёнок проходит большой путь развития. В дошкольный период ребенку  предстоит много узнать и многому научиться. От того, как освоит ребёнок эти знания об окружающем его мире, о себе самом, зависит успешность ребёнка в дальнейшей жизни, в школьном обучении.

Главным компонентом  игры является сюжет, без него нет самой сюжетно-ролевой игры. Сюжет игры - это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми. Сюжет представляет собой отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих. При этом его игровые действия (крутить руль автомашины, готовить обед, учить рисовать учеников и т.д.) - одно из основных средств реализации сюжета.

Музыкальные подвижные игры для детей

Музыкальных подвижных игр для детей существует множество. Предлагаем вашему вниманию подборку самых полезных и увлекательных развивающих игр, которые позволят разнообразить досуг малышей в детском саду или во время прогулки на площадке.

Музыкальные занятия с малышами развивают музыкально-сенсорные способности и музыкально-эстетические представления, а также помогают учиться контролировать движения своего тела и чувствовать ритм.

Игры подвижные

Соревновательный элемент тут в том, чтобы в определенный момент (когда музыка выключается или одна мелодия сменяет другую) увернуться, проявить навыки ловкости и т.д. Пример такого динамического задания – игра, когда дети делятся на две-три группы. Одна команда должна двигаться под свою музыку, а остальные стоят неподвижно. Когда неожиданно начинает звучать другая мелодия, вторая команда начинает танцевать и так далее.

Мир сюжетно-ролевой игры.

"МИР СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ"          

               

                 

  Все воспитатели в один голос заявляют, что сегодня дети мало играют вообще, и в сюжетно - ролевые игры в частности.

Проблема в интеллектуальной загруженности детей, прежде всего. Ориентируясь на запросы родителей, дошкольное учреждения уделяют основное внимание серьезной подготовке к школе. Большое количество занятий практически не оставляет в режиме дня дошкольника места для игры, и особенно для сюжетно - ролевой игры. Ведь полноценная сюжетно - ролевая игра требует много времени, а его - то у ребят и нет.

На плечи воспитателей ложится серьезная просветительская работа среди родителей. Приходится воспитателю объяснить таким родителям, как важна игра в дошкольном возрасте, что именно игра готовит дошколят к учебе в школе, к социальной жизни, насколько необходимо играть с детьми дома, создавать условия для игр.

Играть по новому

Я в своей практике  заметила, что воспитатели, которые работают давно в системе образования, имеют большой опыт, почему-то противятся  применению новых технологий. Их трудно убедит в том, что новое время требует организацию воспитательно-образовательный процесса по- новому. Да и дети сейчас совершенно другие, они  прогрессивнее, что ли, им легко даются  компьютерные игры, они на «ура» справляются с мобильными телефонами, хорошо знают, что такое айфон, айпад и смартфон. Но даже в наше сумасшедшее время у детей не исчезла потребность в двигательной активности. И вот  из года в год педагоги играют в одни и те же игры: «У медведя во бору», «Хитрая лиса»…  Сначала эти игры интересные, но когда  в них играют часто,  детям становится не интересно, особенно непоседам,  активным ребятам. Вот и возникает потребность найти или придумать что-то новенькое, или разучить забытые старые игры, которые опять возбудят  интерес детей к подвижной игре, к игре в коллективе.  Предлагаю вам игры, которых нет в программе дошкольного образования,  игры, в которые когда-то играли мы во дворах и в пионерских лагерях.

Сюжетные игры по обучению детей ПДД

Сюжетно-ролевые игры для детей – это необязательно специально продуманный сценарий. Внимательнее наблюдая за детьми вы сами того не подозревая увидите сюжетную игру.

Например, посмотрите как ребенок играет в песочнице: он лепит рыбок, птичек, черепашек. Для вас это пасочки, а для него – кондитерские изделия. Присмотревшись внимательнее, можно увидеть, как ребенок  взбивает яйца, добавляет муку, замешивает тесто… Как похоже на ваши домашние хлопоты! А все это он придумал на основе увиденного и услышанного дома, составил кусочки воедино и создал свою модель жизненной ситуации. Если на данном этапе вы уделите обучению ребенка сюжетно-ролевой игре немного времени, ему будет гораздо проще понять, как устроен мир взрослых. Не нужно далеко ходить за примерами. Вспомните свое детство, когда вы могли чуть ли не круглосуточно играть в «Дочки-матери». И не надоедало! А все благодаря тому, что сюжет в игре каждый раз был новый. Именно по этой причине сюжетно-ролевые игры для детей настолько популярны. Каждая из них словно переносит ребенка  в будущее и дает возможность почувствовать себя взрослым.

Хороводные игры

Хороводные игры.

 

   

График работы воспитателя очень плотный. Порой день пройдет так, что  из запланированного не все удается реализовать.  Я не открою секрет, сказав, что количество детей в группах превышает норму, и воспитателям приходится проявлять  мастерство и находчивость, что бы  провести все виды деятельности и не нарушить режим дня.  И не только провести занятия, но самое главное - успеть поиграть с детьми.